introduction

PÉRIODISER EN HISTOIRE

Pourquoi et comment découper l’Histoire en tranches ?

Compétences

Se repérer dans le temps et construire des repères historiques

✔️ Identifier et nommer les périodes historiques

✔️ Identifier des continuités et ruptures chronologiques

✔️ Confronter le savoir acquis avec ce qui est entendu, lu et vécu

S’approprier des notions et outils

✔️ Réaliser une frise chronologique

Chronologie

Au Moyen Âge : l’histoire de la France est divisée en périodes correspondant aux règnes des différentes dynastiques (époque mérovingienne, carolingienne, capétienne…) ou rois.
Du 15^e au 17^e siècle : les humanistes italiens de la Renaissance distinguent l’Antiquité de la période qu’ils sont en train de vivre
16^e et 17^e siècles : l’idée d’un temps intermédiaire entre l’Antiquité et les « temps modernes », le Moyen Âge, se diffuse
Au 19^e siècle : l’historien Michelet invente le terme de Renaissance pour désigner une période distincte du Moyen Âge, et distingue la période contemporaine en situant 1789 comme la fin des Temps modernes
1863 : les grandes périodes deviennent le cadre des programmes scolaires

Vocabulaire

Histoire. Enquête (du grec « historia »). Ce terme est apparu en français au 14^e siècle.
Période. Espace de temps qui se distingue des autres par des caractères propres.
Périodiser. Fait de diviser le temps en périodes avec pour objectif de donner du sens au passé.

1. Qu’est-ce qu’un historien ? Et quel est son rôle dans la société ?

2. À l’aide de tes connaissances, indique les grandes périodes de l’Histoire.

3. Pourquoi notre manière de découper le temps n’est-elle pas si évidente que cela ? Trois éléments de réponse sont ici attendus.

Le temps du Monde et des humains